Игри на патот од училиште до дома: како второодделенецот да го научи маршрутот, пред да тргне сам дома во октомври
Три игри и четиринеделен план за деца на 7–9 години. Со нив детето не само што чекори до вас, туку само води, ги памети ориентирите и правилно поминува улица, пред првпат да тргне само дома.
Понеделник, 12:40. Маја излегува од училиште, ви ја подава ранцот и ве фаќа за рака. Свртувате кај аптеката, минувате покрај пекарницата, поминувате улица на семафор и по петнаесет минути сте дома. Ако утре на истиот агол ја прашате накаде продолжувате, таа веројатно ќе слегне со рамениците. Причината не е што не внимава. Досега патот бил ваш, а не нејзин.
Оваа статија е за деца на 7–9 години, најмногу второодделенци, кои родителите планираат да ги пуштат сами дома некаде во октомври. Станува збор за маршрут од околу дваесет минути пешки со една-две пешачки премини. Ако вашиот пат е подолг или минува преку голем булевар, игрите пак ќе ви бидат корисни, но ќе ви треба повеќе време.
Зошто не е доволно само да го поминете патот заедно десет пати
Често се вели дека детето ќе го научи патот ако го изодите заедно доволно пати. Само што повторувањето помага единствено ако детето ги донесува одлуките. Замислете патник во автомобил. Може да поминал по некој пат сто пати и сепак да не може да го опише, бидејќи никогаш не возел. Додека му ја држите раката на детето, вие го гледате семафорот, вие одлучувате кога да свртите и вие запирате пред тротоарскиот раб. Детето само чекори до вас.
Истото важи и за правилото „на зелено тргнуваме“. Тоа е точно, но не е доволно. На многу раскрсници автомобилите што свртуваат минуваат преку пешачкиот премин додека за пешаците свети зелено. Затоа детето мора да навикне да се осврнува и на зелено светло, и да застане, дури и ако семафорот не му го кажува тоа.
Три игри со кои детето почнува само да води
Јас сум водач
Не ви треба ништо посебно, само едно тефтерче и молив во џебот. Играта трае околу дваесет минути, колку што трае и самиот пат, и е погодна за деца на 7–9 години. Правилото е едно: детето чекори половина чекор пред вас, а вие молчите. Не покажувате со рака, не прашувате „сигурна ли си?“. Детето само застанува пред секој пешачки премин и на глас кажува што прави, на пример: „Застанувам. Гледам лево, десно, пак лево. Автомобилот од аптеката свртува, го причекувам.“ Ако згреши насока, оставете го да измине уште дваесетина метри и дури тогаш прашајте: „Ја познаваш ли оваа улица?“ Нека само се сети дека треба да се врати. Во тефтерчето бележите само премините на кои не застанало. Сметаме дека успеало кога три пати по ред ќе го изведе целиот пат без ниту една сугестија и ќе застане на секој премин без да го поттикнувате.
Мапа на ориентирите
Оваа игра е за дома, откако сте го поминале патот барем два пати. Ви требаат голем лист хартија, фломастери и шест до осум фотографии на ориентири, кои детето само ги избрало и ги сликало со вашиот телефон по патот, а потоа сте ги испечатиле. Ако немате печатач, детето може да ги нацрта. Играта трае околу половина час и е за 7–9 години. Детето ги распоредува ориентирите по редоследот по кој ги среќава, ги поврзува со линија и до секој пишува или црта што прави таму: „Жолтата ограда – свртувам десно“, „Пекарницата каде купуваме кифла за 1 € – поминувам на пешачки премин“. Потоа ги измешувате фотографиите и детето повторно ги распоредува, но обратно, од дома до училиштето. Успеало е ако во двете насоки сè распореди правилно и за секој ориентир каже кое дејство следува.
Што ќе направиш ако…
Напишете на пет картончиња работи што навистина можат да се случат по патот: „Тротоарот кај пекарницата е ограден поради реконструкција“, „Семафорот не работи“, „Соученик ти предлага да поминете напречно преку паркингот“, „Пред пешачкиот премин застанал автобус и не ги гледаш автомобилите“, „Го испуштил клучот и не можеш да влезеш“. Ви требаат само картончињата и десетина-петнаесет минути, на пример додека ја чекате вечерата. Играта е за 7–9 години. Детето извлекува картонче и кажува што ќе направи. Не прифаќајте „ќе внимавам“. Барајте конкретно дејство, на пример: „Ќе одам до следниот пешачки премин, дури и ако е подалеку.“ Успеало е ако барем на четири од пет картончиња понуди безбедно решение што може веднаш да се изврши.
Како да ги распоредите игрите од средината на септември до октомври
Учебната година почнува околу 15 септември, така што имате околу четири недели. Тоа е доволно ако не го одложувате почетокот.
- Прва недела: вие водите, но на глас раскажувате што правите на секој премин. Детето ги слика ориентирите. На крајот од неделата ја правите мапата.
- Втора недела: „Јас сум водач“ секој ден барем во едната насока. Дома два-три пати играте со картончињата.
- Трета недела: детето води, а вие чекорите десетина метри позади. Не се јавувате, освен ако не е опасно.
- Четврта недела: детето тргнува само, а вие го чекате на договорено место насред патот. Потоа го чекате пред влезот.
Грешки поради кои детето го знае патот само додека сте до него
- Го вежбате патот само наутро. Детето ќе се враќа напладне, кога пред пекарницата има ред, а пред училиштето чекаат други автомобили. Поминете го патот барем неколку пати токму во часот кога ќе се враќа дома.
- Избирате ориентири што се менуваат: црвениот автомобил пред зградата, кучето зад оградата, плакат на постојката. Еден ден исчезнуваат и детето ја губи потпората. Добрите ориентири не се менуваат: аптека, ограда, споменик, број на влез.
- Прашувате „накаде сега?“ токму на аголот. Така детето учи да чека прашање. Молчете и оставете самото место да го потсети.
- Додека чекорите, зборувате на телефон. Детето чувствува дека вие не гледате, и почнува да гледа вас, а не улицата.
- Ја мерите подготвеноста со „разбра ли?“. На тоа прашање секое дете одговара „да“. Мерете ја според тоа што прави кога вие молчите.
По што да препознаете дека детето е подготвено
Не гледајте во календарот, гледајте во однесувањето. Детето е подготвено кога застанува пред тротоарскиот раб без поттик, без размислување може да ѝ го раскаже маршрутот на баба си, и кога отстапување, како ограден тротоар, не го тера да талка, туку да бара друга патека. Најсигурниот знак обично доаѓа неочекувано, со реченица како оваа:
„Мамо, светна зелениот човечец, но почекај, оној камион свртува кон нас.“
Штом го чуете тоа, не сте го научиле само на патот. Го научиле сте да размислува на патот, а токму тоа ќе му биде потребно кога вас нема да ве има.