Детето стои настрана од игралиштето: игри за деца од 5 до 7 години кои не бараат вклучување во туѓа група
Практични игри за предучилишна возраст кои не сакаат да се приклучат кон другите на игралиштето. Наместо да го туркаме детето кон групата, користиме паралелна игра што другите можат да ја забележат и сами да дојдат.
Шест деца се качуваат по јажестата пирамида, викаат, се редат едно по друго. Вашето стои на два чекора од песочникот, ја стиска шишето со вода и гледа. Вие велите: „Оди кај нив, замоли ги да те прифатат.“ Детето поклатува глава. Го повторувате, малку понастојчиво. Детето седнува на клупата до вас и веќе не гледа никого.
Овој момент се повторува на секое игралиште во земјата и речиси секогаш го толкуваме погрешно. Мислиме дека детето не знае како да се вклучи, па му објаснуваме како. А во повеќето случаи тоа знае — само проценува дека цената е висока. Да влезеш во игра која трае дваесет минути, значи да не ги разбираш правилата, да бидеш последен и да ризикуваш едно „не те сакаме“ пред сите. Возрасен на непозната забава прави сосема исто: си наоѓа работа крај масата со чаши.
Зошто „оди запознај се“ ретко функционира
Инструкцијата „оди запознај се“ го префрла целиот ризик на детето. Тоа мора да прекине туѓа игра, да ги најде вистинските зборови и да поднесе одбивање — три тешки работи одеднаш, пред публика. Кај децата од 5 до 7 години тоа обично завршува со тивко стоење на два метра од групата, што другите воопшто не го забележуваат.
Обратниот пат е многу полесен. Детето почнува своја игра, доволно видлива и интересна, и ја остава вратата отворена. Децата на оваа возраст се исклучително љубопитни кон туѓото занимање — ако некој прави канал во песокот или редица од камчиња, некој ќе дојде да види. Тогаш вашето дете не моли да биде прифатено. Тоа веќе е домаќин.
Игра во која другите сами се вклучуваат
Реката во песочникот
Ви требаат само шише вода (може и од пола литар), едно пластично канче или капаче и рацете на детето. Седнувате во слободниот крај на песочникот и почнувате да копате тесен канал — долг колку вашата рака. Потоа истурате малку вода и гледате докаде стигнува. Детето брзо сфаќа дека водата запира таму каде песокот е повисок, и почнува да поправа. Трае помеѓу 15 и 25 минути, а возраста е 5-7 години. Успеавте ако барем едно друго дете дојде и праша „Што правиш?“, а вашето одговори со еден-два збора, без да се повлекува. Ако никој не дојде — тоа исто се смета за успех, доколку детето останало во песочникот до крајот, наместо да се врати на клупата. Ако друго дете се прилепи, дајте му конкретна задача, наместо општо „играјте заедно“: „Ти чувај да не се наполни езерото, ние копаме нагоре.“
Клучот е дека вие сте внатре во играта на почетокот и тивко излегувате од неа. По првите пет минути престанете да предлагате идеи. Ако дојде друго дете, станете и преместете се една клупа подалеку — присуството на возрасен близу песочникот ги повлекува и посмелите деца.
Кога игралиштето е полно и нема песок
Ловот на десет работи
Ви требаат лист хартија и молив, или само прстите на едната рака. Составувате краток список работи што треба да се најдат на самото игралиште: нешто мазно, нешто што штрака, три листа со различна форма, највисоко стапче, камче со точка на него. Десет точки се сосема доволни. Играта трае 10-15 минути и е за истата возраст. Се смета за успех ако детето обиколи игралиштето барем два пати и помине покрај групата деца, без да се прилепи за вас — се движи во нивниот простор, но има своја цел, што ја намалува напнатоста. Многу често некој прашува „Ама што бараш?“ и се вклучува во потрагата, бидејќи списокот е јасен и секој може да влезе во него во секое време. Ако тоа се случи, додадете една точка специјално за новото дете: „Иване, ти најде нешто жолто.“
Три реченици кои детето може да ги носи готови
Не му треба говор. Му требаат две-три готови реченици, извежбани дома, за да не мора да ги измислува токму кога срцето му чука брзо:
- „Може ли и јас да чувам?“ — бара улога, не дозвола, а улогата поретко се одбива.
- „Јас ќе чувам тука.“ — предлага улога наместо да бара место, а другите деца ретко одбиваат помош.
- „Ќе дојдам подоцна.“ — тоа е одговорот кога детето сака да одбие, без да се чувствува лошо. Научете го изречно дека има право да го каже тоа.
- „Кој победува?“ — влегување преку интерес за нивната игра, не преку молба; децата сакаат да раскажуваат како им оди.
Вежбајте ги дома додека играте нешто друго — вие сте детето кое сака да се вклучи, а тоа е групата и ве одбива. Смеата врши повеќе работа отколку разговорот „ајде утре биди посмел“.
Најчестата грешка: да зборуваме наместо детето
Одиме кај групата и велиме: „Здраво деца, ова е Мими, може ли да игра со вас?“ Помага во моментот — децата обично кимаат, бидејќи пред нив стои возрасен. Но тука се случуваат две работи. Прво, детето веќе е обележано како „доведеното од мајка му“, а на игралиштето тоа се памети. Второ, следниот пат ќе го чека истото: ќе стои и ќе гледа во вас, додека вие одите и го средите прашањето. Вештините не се вежбаат, туку зависноста се зацврстува.
Втората грешка е гласната споредба: „Гледај го Дани како влегува право кај сите.“ Детето не слуша совет, туку слуша оценка — и следниот пат ќе стои уште понастрана, за да не биде повторно оценувано.
И трето, поткупите. „Ако одиш кај децата, ќе ти купам сладолед за 2 евра.“ Така играта се претвора во задача со награда и детето почнува да се прашува зошто воопшто добива плата за нешто што другите го прават бесплатно.
Детето кое си игра само, но со интерес, е многу поблиску до групата од детето кое стои крај групата и не прави ништо.
Како да си тргнете, без сè да расипете
Предупредете 5 минути пред тргнувањето и кажете конкретно докаде стигнува играта: „Уште два канала и тргнуваме.“ Ако друго дете се вклучило, помогнете околу завршетокот: „Утре пак сме тука по пет, ако сакаш, дојди.“ Оваа единствена реченица ја прави разликата помеѓу еднократна средба и познанство, а познанството е тоа што при следната посета ја намалува целата напнатост — веќе има со кого.
И уште нешто што вреди да се каже директно: дел од децата не сакаат да се вклучат бидејќи им е убаво сами. Ако детето игра сосредоточено 20-30 минути, се враќа во добро расположение и има барем еден пријател некаде — во градинката, во зградата, во семејството — игралиштето не е проблем што треба да се решава. Тоа е едноставно место каде тоа претпочита да копа.