Фасоль, чечевица и рис: три игры за кухонным столом для детей 5-7 лет
Три неспешные, но по-настоящему увлекательные игры с сухими крупами из кухонного шкафа — сортировка щипцами, поиск сокровищ в миске и рисунки на подносе. Без покупок, без подготовки, с понятным признаком того, что у ребёнка всё получилось.
Восемь часов вечера, январь, окно замёрзло изнутри, а ребёнок уже трижды прошёлся по коридору со словами «мне скучно». В шкафу над плитой лежат пакет фасоли, полпакета чечевицы и рис. Этого хватит на полтора часа игры, во время которой вы спокойно допьёте чай.
Обычно говорят, что игры с крупами «развивают мелкую моторику». Это правда, но лишь половина правды, и именно из-за неё родители сдаются через десять минут. Важнее другое: это одно из немногих домашних занятий, где ребёнок сам видит, как далеко он продвинулся. Кучка растёт. Никому не нужно говорить «молодец» — результат лежит прямо на столе.
Почему именно 5-7 лет, а не раньше
До четырёх лет сухие крупы — это риск: попадают в нос и уши, такое действительно случается и становится поводом для визита в травмпункт. Поэтому игры с крупами мы предлагаем детям от пяти до семи лет: в этом возрасте они уже не тянут всё в рот из любопытства, но ещё не считают сортировку скучным занятием. После восьми лет большинству детей простая раскладка надоедает, и им нужно предложить соревнование или правило, которое можно нарушить.
И всё же оставайтесь в комнате. Не потому что что-то случится, а потому что игра разваливается именно тогда, когда никто не смотрит.
Какая крупа для чего подходит
- Крупная белая фасоль — легче всего взять пальцами, подходит для первых попыток и для детей, которые быстро сдаются.
- Чечевица — мелкая и плоская, требует щипка двумя пальцами; вот тут и начинается настоящая работа для руки.
- Рис — его не сортируют, а пересыпают и рисуют на нём. Не смешивайте его с чечевицей, если не хотите провести весь вечер, разделяя их обратно.
- Кукуруза или нут, если есть под рукой, — годятся на роль «сокровищ», потому что их легко отличить на ощупь с закрытыми глазами.
Сортировка вслепую с помощью щипцов
Понадобится всего горсть фасоли, горсть чечевицы и три мисочки или крышки от банок — а если есть щипцы для льда, дайте их ребёнку: они превращают скучную работу в задачу. Смешайте крупы в средней миске и дайте ребёнку разложить их по видам. Времени уйдёт около пятнадцати минут, дольше выдерживают редко. Возраст 5-7 лет, а для пятилетних используйте только фасоль и кукурузу — чечевица слишком мелкая для щипцов. Считайте, что получилось, когда во всех трёх мисках лежит только один вид крупы и ребёнок сам заметил ошибку, прежде чем вы успели на неё указать.
Если хотите продлить игру, завяжите глаза шарфом и дайте ребёнку сортировать на ощупь. Вот тогда и звучат настоящие фразы: «Эта гладкая, значит фасоль», «А эта как пуговица». Дальше разговор идёт сам собой.
Поиск сокровищ в миске
Возьмите глубокую миску, насыпьте в неё рис или чечевицу слоем примерно в два пальца толщиной и спрячьте внутри восемь мелких предметов: пуговицу, крышечку, старый ключ, кусочек лего, монету в один рубль, ластик. В общей сложности пятнадцать-двадцать минут. Пятилетним хватит шести предметов вместо восьми, семилетним можно спрятать и десять. Правило одно: ребёнок достаёт предметы только рукой, не высыпая миску. Дети постарше могут работать с закрытыми глазами и называть, что нащупали, прежде чем достать. Успех — когда найдены все восемь предметов и ребёнок может сосчитать в уме, сколько ещё осталось, не пересчитывая заново уже найденные.
Один совет из личного опыта: не кладите в миску ничего ценного. Одно из «сокровищ» неизменно остаётся в рисе до следующего раза.
Рисунки на подносе — самая тихая часть вечера
Насыпьте рис на большой противень, разровняйте ладонью тонким слоем и дайте ребёнку рисовать пальцем. Букву, которую он учит. Круг, домик, змейку. Если ошибся — тряхнул поднос, и всё исчезло; именно поэтому дети, которые боятся писать на бумаге, здесь пишут спокойно. Нет ластика, нет следа от ошибки.
Для семилеток, которые уже в первом классе, хорошо работает так: вы называете слово, а они пишут только первую букву. Потом меняетесь ролями. Поднос встряхивается между каждым словом, и это встряхивание — половина удовольствия.
Ошибка, которая портит игру за пять минут
Родитель садится рядом с ребёнком и начинает помогать. Берёт одну чечевичину, кладёт в нужную миску, потом ещё одну, и вот его рука уже работает быстрее детской. Через четыре минуты миски разложены, ребёнок смотрит со стороны и говорит: «Это ты сделал». Игра закончилась.
Почему это не работает: вся ценность игры с крупами в медленном, неспешном хватании крупинки. Если её берёте вы, ребёнок получает готовый результат и ноль упражнения. Если действительно не можете спокойно смотреть на медленный темп, возьмите себе отдельную миску и сортируйте параллельно, не трогая его. Другой вариант — засечь время, но не как соревнование друг с другом, а против песочных часов.
Вторая частая ошибка: смешивают слишком много видов сразу. Пять видов круп в одной миске — это не интереснее, а просто путаннее, и ребёнок сдаётся, толком не начав. Двух видов достаточно для первого раза, трёх — для следующего.
Если после игры на столе рассыпаны крупинки — значит, ребёнок работал сам. Чистый стол обычно означает, что работал взрослый.
Что делать с крупами потом
Пересыпьте их в банку с крышкой и надписью — готовить их после того, как они побывали на полу и в руках, не стоит. Игры с крупами тем и удобны, что расходники почти ничего не стоят: килограмм фасоли — меньше 150 рублей, так что банка спокойно становится «игровой» и служит всю зиму. Если всё же хотите в итоге приготовить крупу, отложите неиспользованный пакет в сторону с самого начала.
И ещё одно наблюдение из собственной кухни: банки стоят у нас на нижней полке, на уровне детского локтя. Пока они жили наверху, рядом с макаронами, игра начиналась только тогда, когда её начинал взрослый. С нижней полки ребёнок достаёт фасоль сам, между делом, и никакого «мне скучно» при этом не произносит.