35 минут ожидания у ортопеда: игры для ребёнка 5-7 лет в кабинете без игрушек
Практичные игры для коридора перед кабинетом ортопедических стелек — только тело, голос и то, что уже лежит в сумке. С чётким критерием, когда игра сработала.
На табло номер 14, вы — 19-й. Стульев три, один занят мужчиной с тростью. Телефон заряжен на 22 процента, а ребёнок уже дважды обошёл коридор и теперь пинает ножку стула. До измерения стопы остаётся примерно тридцать пять минут, а в сумке нет ни одной игрушки.
Именно тут большинство родителей делают одно и то же — достают телефон. Работает, признаю. Но есть побочный эффект, который проявляется только через пять минут: ребёнок, который полчаса смотрел в экран, заходит в кабинет внутренне взвинченным. А там его просят встать на сканер и не двигаться. Не двигаться — самое трудное. Поэтому цель ожидания не тишина, а разрядка — ребёнок должен потратить немного энергии и побыть в контакте с вами.
Почему игры в ожидании у ортопеда особенные
В коридоре действуют три ограничения, которых нет дома. Первое — звук: двери кабинетов тонкие, а внутри есть другие люди. Второе — пространство: один квадратный метр вокруг стула. Третье — сама тема визита: ребёнку предстоит стоять босиком, ему будут трогать стопы, говорить, куда встать. Игра, которая задействует ноги, стояние и разувание, выполняет двойную работу. Она заполняет время и одновременно делает кабинет знакомым и понятным.
Поэтому я не предлагаю «загадки» и «найди что-нибудь синее». Такого хватает на четыре минуты, потом ребёнок их перерастает на ходу. Нужны две-три игры с внутренним развитием — такие, где сложность растёт шаг за шагом и ребёнок сам просит следующий уровень.
Стопы рассказывают историю
Вам понадобится немного: собственная обувь, обувь ребёнка и меньше метра свободного пола. Заложите около двенадцати минут, лучше всего работает с детьми 5-7 лет. Ребёнок снимает одну обувь и встаёт босиком рядом с вами. Спросите его: «Какой частью стопы ты сильнее всего опираешься?» Дайте попробовать — на носочках, на пятках, на внешнем крае. Потом задания: «Пройди три шага, как будто пол горячий», потом «как будто липкий», потом «как будто это тонкий лёд и никто не должен тебя услышать». Тихая походка — самая трудная, и именно её дети повторяют раз пять. В конце вы делаете движение, а ребёнок угадывает, было оно горячим, липким или ледяным. Успех, если ребёнок хотя бы раз прошёл бесшумные три шага и потом сам попросил ещё круг — значит, игра захватила внимание и телефон не понадобится.
Есть и небольшой бонус. Когда внутри скажут «встань прямо, обопрись на всю стопу», ребёнок уже слышал эти слова от вас в игре, а не впервые от незнакомого человека в халате.
Число ожидания
Здесь нужен только талончик с номером или табло на стене, больше ничего. Отведите семь-восемь минут; подходит для детей 6-7 лет, которые узнают цифры до двадцати. Скажите: «Наш номер 19. Сейчас загорелось 14. Сколько человек перед нами?» Ребёнок считает на пальцах. Потом усложните: «Каждый человек стоит примерно три минуты. Сколько нам ещё ждать?» Не ищите точного ответа, ищите рассуждение вслух. Следующий шаг — предсказание: ребёнок называет, каким будет номер через пять минут, вы вдвоём запоминаете число и проверяете. Если угадал — получает право выбрать, во что играем дальше. Успех, если ребёнок сам смотрит на табло и говорит вам новое число, без вашего вопроса. С этого момента ожидание — его занятие, а не ваше мучение.
Третья игра, для которой не нужно вообще ничего
Когда обе предыдущие исчерпаны, остаётся разговор по правилу. Не «как дела в садике» — на этот вопрос ребёнок отвечает «нормально» и разговор заканчивается. Дайте рамку: «Я расскажу тебе три вещи про сегодняшний день. Одна из них выдуманная. Угадай какая». Потом поменяйтесь ролями. Дети шести-семи лет обожают легально врать и вживаются в это по-настоящему. Три раунда съедают десять минут, и никто в коридоре не раздражается, потому что вы говорите тихо.
Ошибка, которая удлиняет ожидание
Самая частая ошибка — обещание награды в будущем: «Если будешь спокойным, куплю тебе мороженое за два евро». Звучит разумно и почти всегда работает против вас. Причина проста: слово «спокойный» не описывает никакого действия. Ребёнок не знает, что именно делать своим телом, знает только, что от него чего-то ждут, и начинает проверять границы: пинает стул, каждые две минуты спрашивает, когда уже, возвращается к разговору о награде. Вы начинаете повторять условие, тон повышается, и в кабинет вы заходите оба на нервах.
- Вместо «будь спокойным» дайте действие: «Ты отвечаешь за номер — смотришь на табло и говоришь мне, когда он сменится».
- Вместо награды потом дайте роль сейчас: ребёнок несёт талончик, ребёнок стучит в дверь, ребёнок сам называет медсестре своё имя.
- Вместо «ещё немного» дайте измеримое: «Ещё четыре человека. Посчитаем их вместе».
- Если всё же включаете телефон, сделайте это в первые десять минут, а не в последние — так у ребёнка будет время «приземлиться» перед кабинетом.
Последние пять минут перед дверью
Остановите игры, когда перед вами останется два человека. Тогда расскажите, что будет дальше, конкретными словами, без прикрас: «Ты снимешь обувь и носки. Встанешь на одно стекло, которое загорается. Врач потрогает твою стопу и скажет что-то маме. Не больно, но может немного щекотать». Дайте ребёнку одну фразу, которую он скажет сам: «Здравствуйте, я пришёл на стельки». Пусть один раз прорепетирует её про себя. Вход с готовой фразой сильно меняет то, как держится семилетний ребёнок.
Ребёнка раздражает не ожидание. Его раздражает ожидание без задачи.
И ещё кое-что про начало марта — это сезон, когда кабинеты стелек переполнены, потому что люди приходят перед покупкой весенней обуви. Если есть возможность, записывайтесь на первые часы дня. Разница между ожиданием в 9:00 и в 17:30 — это разница между заинтересованным ребёнком и вымотанным, а с вымотанным ребёнком ни одна игра из этого текста не сработает как надо.
Если после визита нужен заказ стелек и повторный приход на примерку, берите те же игры. Второе ожидание проходит вдвое легче, потому что ребёнок уже знает правила и начинает сам.