Зима без снега: домашний дневник погоды на 4 недели
Когда зима проходит без снега, наблюдение за погодой не проваливается — как раз в это время видно больше всего. Вот как вести домашний дневник погоды с ребёнком 7-9 лет, неделя за неделей.
Январь, 9 утра. Ребёнок прижимается носом к окну и говорит: «Опять ничего. Снега нет». И всё — на улице серо, лужа на дорожке стоит со вчерашнего дня, а термометр показывает 4 градуса. Кажется, что ничего не происходит. На самом деле у этого окна прямо сейчас происходит как минимум пять вещей, которые можно записать.
Эта статья для детей от 7 до 9 лет — возраст, когда они уже читают числа на термометре, могут написать по одному предложению в день и способны выдержать то, что длится четыре недели. Для младших дневник получится слишком длинным, а для старших — слишком простым.
Почему «снега нет» не значит «погоды нет»
Самая распространённая ошибка при наблюдении за погодой с детьми — это ожидание события. Снег, гроза, сильный ветер — что-то, что видно за километр. Поэтому большинство детских дневников погоды умирают на второй неделе: не случилось ничего «достойного записи».
Но погода — это не череда событий. Это череда небольших изменений, и именно бесснежная зима показывает их яснее всего, потому что ничто их не скрывает. Когда на улице лежит 30 сантиметров снега, всё белое, и каждый день выглядит одинаково. Когда снега нет, видно, замёрзла ли лужа, скована ли трава или мягкая, есть ли иней на машинах, виден ли пар изо рта. Это пять разных ответов на один и тот же вопрос: насколько на самом деле холодно.
И тут появляется самое полезное, чему ребёнок может научиться из такого дневника: показания термометра и ощущение холода — это не одно и то же. День с 2 градусами и ветром ощущается хуже, чем день с 0 градусов и штилем. Ребёнок откроет это сам, только если будет записывать оба показателя.
Что именно записывать каждый день
Дневник должен быть настолько коротким, чтобы заполнять его за две минуты. Если это займёт больше времени, дело заглохнет. Пяти строк достаточно:
- Дата и время измерения — всегда один и тот же час, лучше всего перед школой.
- Температура по термометру, с числом и знаком: «-1», «+6».
- Небо одним словом: ясно, облачно, пасмурно, туман.
- Ветер — есть или нет, определяется по веткам и флагам.
- Одно предложение о чём-то увиденном: «Лужа сверху замёрзла, но снизу была вода».
Последняя строка — самая важная, и в неё лучше не вмешиваться. Предложение ребёнка может быть таким: «Пар изо рта долетал аж до скамейки» — это хорошее наблюдение, даже если оно звучит не по-научному.
Замерзающее блюдце: насколько холодно было ночью
Возьмите неглубокое блюдце или крышку от банки, налейте воды примерно на полсантиметра и оставьте вечером на улице — на подоконнике, балконе, ступеньке. Утром ребёнок проверяет: вода жидкая, покрылась тонкой корочкой льда или замёрзла целиком. Результат записывается в дневник рядом с температурой. Материалы: блюдце, вода, дневник и карандаш. Занимает 2 минуты вечером и 3 минуты утром, каждый день. Подходит для 7-9 лет. Считайте, что получилось, когда через неделю ребёнок сможет сам сказать: «Если ниже нуля, корочка тонкая, а если -4, замерзает до дна». Если вода замёрзнет полностью и блюдце треснет, замените его пластиковой крышкой — вода расширяется, превращаясь в лёд, и это как раз и есть открытие.
Два термометра: солнечное место и тень
Если у вас есть два термометра, повесьте один на солнце, а другой в тени, на одном уровне. Если термометр один, переставляйте его: измеряете в тени, ждёте 10 минут на солнце, записываете снова. Ребёнок делает таблицу с двумя колонками на 7 дней. Материалы: один или два термометра — простой комнатный термометр стоит около 3-5 € — и лист бумаги, разделённый пополам. Занимает 10 минут в день, лучше всего около полудня. Возраст: 7-9 лет, с помощью при чтении отрицательных значений в первые дни. Получилось, когда ребёнок сможет ответить на вопрос «Где должен висеть термометр, чтобы показания были верными?» — и скажет «В тени», потому что на солнце он измеряет солнце, а не воздух.
Четыре недели: что меняется
Дневник — это не просто 28 одинаковых записей. У каждой недели своя задача, иначе всё становится механическим.
- Первая неделя — только запись. Никаких вопросов, никаких выводов. Ребёнок привыкает к времени и термометру.
- Вторая неделя — добавляете блюдце с водой. Теперь есть что предсказывать вечером: «Завтра будет лёд?»
- Третья неделя — сравниваете. Ребёнок выстраивает дни от самого холодного к самому тёплому и видит, что порядок по термометру не совсем совпадает с порядком по ощущениям.
- Четвёртая неделя — ребёнок делает прогноз на следующий день и записывает его заранее. Потом проверяет. Три угаданных из семи — хороший результат, даже синоптики ошибаются.
Частая ошибка: превращение дневника в домашнее задание
Вот что происходит в большинстве семей примерно к десятому дню. Родитель спрашивает «Ты записал погоду?» тем же тоном, каким спрашивает про домашнее задание. Ребёнок отвечает «Сейчас». На двенадцатый день дневник забыт на столе в прихожей.
Причина не в лени. Причина в том, что вопрос «Записал?» проверяет дисциплину, а не любопытство. Работает другое: вы смотрите в окно и говорите что-то конкретное и слегка спорное — «Мне кажется, сегодня теплее, чем вчера». Ребёнок почти всегда захочет проверить и вас переспорить. Тогда он сам идёт к термометру, а не потому что вы напомнили.
Вторая вещь, которая убивает дневник, — исправление орфографии. Если каждое предложение возвращается с красными пометками, предложения сокращаются до трёх слов: «Холодно. Пасмурно. Ветер». И наблюдение исчезает.
«Лужа сверху замёрзла, но когда я наступил, снизу плеснула вода» — это предложение стоит больше, чем семь правильно заполненных таблиц.
Что остаётся после четвёртой недели
Один лист с 28 строками, который выглядит скромно, но из него ребёнок может извлечь сразу три вещи: какой день был самым холодным, есть ли связь между ясным ночным небом и льдом утром (обычно есть — при ясном небе становится холоднее), и сколько раз собственный прогноз оказался верным.
Если хотите, чтобы дневник пригодился и после февраля, не выбрасывайте его. В апреле проведите ещё одну неделю с теми же пятью строками. Сравнение январской и апрельской недели впечатляет ребёнка больше, чем любое объяснение смены времён года — потому что цифры его собственные.
Короткие ответы на три вопроса
Родители спрашивают примерно одно и то же, когда думают, как начать такой дневник.
«А если мы пропустим день или три?» Ничего страшного, и не нужно заполнять пропуск задним числом по памяти. Оставьте строку пустой и напишите рядом «не измеряли». Пустые места в конце месяца сами становятся частью разговора: ребёнок видит, что пропуски были в выходные или в дни, когда утро было слишком суетливым. Дневник ломается не от пропущенных дней, а от попытки начать его заново с чистого листа.
«Какой термометр купить?» Самый простой уличный спиртовой за 3-5 € подходит лучше электронного с погодной станцией. Причина не в цене: на обычном термометре ребёнок сам видит шкалу, ищет ноль и считает деления вниз, а на экране просто читает готовое число. Важно только повесить его в тени, на северной стороне, не над батареей и не прямо на стене дома — стена отдаёт тепло.
«Что делать, если снег всё-таки выпадет?» Продолжайте те же пять строк и добавьте шестую — высоту снега, измеренную линейкой в одном и том же месте. Самое интересное начнётся не в день снегопада, а через два-три дня: снег будет оседать даже при температуре ниже нуля, и ребёнок увидит, что 10 сантиметров превратились в 6 без всякой оттепели.