Дитина стоїть осторонь на майданчику: ігри для дітей 5-7 років, які не вимагають приєднання до чужої групи
Практичні ігри для дітей 5-7 років, які не хочуть приєднуватися до інших на майданчику. Замість того щоб підштовхувати дитину до групи, використовуємо паралельну гру, яку інші можуть помітити й підійти самі.
Шестеро дітей лазять по канатній піраміді, кричать, чекають своєї черги. Ваша дитина стоїть за два кроки від пісочниці, стискає пляшку з водою і дивиться. Ви кажете: „Іди до них, попроси, щоб тебе прийняли.“ Дитина хитає головою. Ви повторюєте це вдруге, трохи наполегливіше. Дитина сідає на лавку поруч із вами і вже ні на кого не дивиться.
Таке трапляється на кожному майданчику — і ми майже завжди розуміємо це неправильно. Нам здається, що дитина не знає, як приєднатися, тому пояснюємо їй як. А вона зазвичай знає — просто вважає, що ціна надто висока. Увійти в гру, яка триває вже двадцять хвилин, означає не розуміти правил, бути останньою і ризикувати почути „ми тебе не хочемо“ на очах у всіх. Дорослий на незнайомій вечірці робить те саме: знаходить собі заняття біля столика зі склянками.
Чому „піди познайомся“ спрацьовує так рідко
Інструкція „піди познайомся“ перекладає весь ризик на дитину. Їй треба перервати чужу гру, знайти слова і витримати відмову — три складні речі одночасно, та ще й на публіці. У дітей 5-7 років це зазвичай закінчується тихим стоянням за два метри від групи, чого інші взагалі не помічають.
Зворотний шлях набагато легший. Дитина починає свою гру — достатньо помітну й цікаву — і залишає двері відчиненими. Діти цього віку дуже цікавляться чужим заняттям: якщо хтось риє канал у піску або вишиковує камінці в ряд, хтось обов'язково підійде подивитися. Тоді ваша дитина не просить, щоб її прийняли. Вона вже господиня.
Гра, до якої інші приєднуються самі
Річка в пісочниці
Вам знадобляться лише пляшка води (можна й пів літра), пластиковий кухлик або кришечка та руки дитини. Сядьте у вільному кутку пісочниці й почніть копати вузький канал — завдовжки з вашу руку. Потім налийте трохи води й подивіться, докуди вона дійде. Дитина швидко зрозуміє, що вода зупиняється там, де пісок вищий, і почне виправляти. Триває від 15 до 25 хвилин, вік — 5-7 років. Успіх — якщо хоча б одна інша дитина підійде і запитає „Що ти робиш?“, а ваша відповість одним-двома словами, не ухиляючись. Якщо ніхто не підійде — це теж успіх, якщо дитина залишилася в пісочниці до кінця, а не повернулася на лавку. Якщо приєдналася інша дитина, дайте їй конкретне завдання замість загального „грайтеся разом“: „Ти пильнуй, щоб озеро не переповнилося, а ми копатимемо далі.“
Головне: спочатку ви граєте разом, а потім тихо виходите з гри. Після перших п'яти хвилин перестаньте пропонувати ідеї. Якщо підійде інша дитина, встаньте і пересядьте на лавку неподалік — коли дорослий стоїть біля пісочниці, навіть сміливіші діти тримаються осторонь.
Коли на майданчику людно й немає піску
Полювання на десять речей
Потрібні аркуш паперу й олівець, або просто пальці однієї руки. Складіть короткий список речей, які треба знайти прямо на майданчику: щось гладеньке, щось, що торохтить, три листочки різної форми, найдовшу гілочку, камінець із цяткою. Десяти пунктів цілком достатньо. Гра триває 10-15 хвилин і підходить дітям від 5 до 7 років. Успіх — якщо дитина обійде майданчик щонайменше двічі й пройде повз групу дітей, не тримаючись за вас — вона рухається в їхньому просторі, але має власну мету, що знижує напругу. Дуже часто хтось питає „А що ти шукаєш?“ і приєднується до пошуку, бо список зрозумілий і будь-хто може долучитися в будь-яку мить. Якщо так станеться, додайте один пункт спеціально для нової дитини: „Іване, ти знайшов щось жовте.“
Чотири фрази, які дитина може мати напоготові
Їй не потрібна промова. Потрібні три-чотири готові речення, відрепетирувані вдома, щоб не доводилося вигадувати їх саме тоді, коли серце калатає:
- „Можна і я?“ — коротко і працює майже в будь-якій грі на майданчику. Приклад: діти ганяють м'яча, дитина підходить до найближчого й каже: „Можна і я?“ — „Можна, ставай у нашу команду.“
- „Я тут пильнуватиму.“ — пропонує роль замість того, щоб просити місце, і інші діти рідко відмовляються від допомоги. Приклад: біля гірки черга, дитина каже: „Я тут пильнуватиму, щоб ніхто не з'їжджав, поки ви не встанете.“ — „Добре, кричи нам, коли можна.“
- „Я прийду пізніше.“ — це відповідь, коли дитина хоче відмовитися, не почуваючись погано. Навчіть її прямо, що вона має право це сказати. Приклад: „Ходімо з нами в квача!“ — „Я прийду пізніше, зараз докопаю канал.“
- „Що ви робите?“ — вхід через цікавість, а не через прохання; діти люблять пояснювати власну гру. Приклад: дитина підходить до пісочниці й питає: „Що ви робите?“ — „Будуємо фортецю.“ — „А з цього боку теж треба стіну?“
Репетируйте їх удома, граючи в щось інше — ви дитина, яка хоче приєднатися, а вона — група, яка вам відмовляє. Сміх дає більше користі, ніж розмова „давай завтра будь сміливішим“.
Найпоширеніша помилка: говорити замість дитини
Ми підходимо до групи і кажемо: „Привіт, діти, це Марійка, можна їй погратися з вами?“ У цю мить це справді допомагає — діти зазвичай кивають, бо перед ними стоїть дорослий. Але далі стається дві речі. По-перше, дитину вже позначено як „ту, яку привела мама“, а на майданчику це запам'ятовують. По-друге, наступного разу вона чекатиме того самого: стоятиме й дивитиметься на вас, поки ви не підете й не залагодите питання. Навички не тренуються, а залежність закріплюється.
Друга помилка — порівняння вголос: „Дивись, як Данилко одразу підходить до всіх.“ Дитина чує не пораду, а оцінку — і наступного разу стане ще далі, щоб знову не бути оціненою.
І третє — підкуп. „Якщо підійдеш до дітей, куплю тобі морозиво.“ Так гра перетворюється на завдання з нагородою, і дитина починає питати себе, чому їй взагалі платять за те, що інші роблять безкоштовно.
Дитина, яка грається сама, але із захопленням, набагато ближча до групи, ніж та, що стоїть біля групи й нічого не робить.
Як піти, не зіпсувавши все
Попередьте за 5 хвилин до відходу і назвіть конкретно, докуди триватиме гра: „Ще два канали — і йдемо.“ Якщо приєдналася інша дитина, допоможіть із завершенням: „Завтра ми знову тут після п'ятої, якщо хочеш, приходь.“ Ця одна репліка робить різницю між одноразовою зустріччю і знайомством, а знайомство — саме те, що наступного разу знімає всю напругу: уже є з ким.
І ще дещо, що варто сказати прямо: частина дітей не хоче приєднуватися, бо їм добре самим. Якщо дитина зосереджено грається 20-30 хвилин, повертається в доброму гуморі і має хоча б одного друга десь — у дворі, в будинку, в родині — майданчик не є проблемою, яку треба розв'язувати. Це просто місце, де вона воліє копати.