Мартеничка, которая не хотела быть подаренной – сказка для детей, которым трудно делиться
Сказка для детей 5-7 лет о мартеничке, которая вцепилась в запястье, и о том, что случилось, когда её всё же отпустили. Плюс две игры, с помощью которых ребёнок сможет освоить умение делиться без принуждения.
Баба Марта ткала всю ночь. К утру на её столе лежала сто одна мартеничка – все одинаковые, с бело-красным конём и с маленькой кисточкой. Только одна из них забилась в самый низ и молчала. Звали её Мартинка, и она думала о чём-то своём.
– Ну же, вставай, – сказала Баба Марта. – Сегодня я подарю тебя одному ребёнку. – Не хочу, – сказала Мартинка. – Мне здесь тепло. Если ты меня подаришь, я перестану быть твоей. Баба Марта засмеялась тем смехом, что похож на ветер в печной трубе, и сказала: – Как раз наоборот. Если я тебя подарю, ты станешь принадлежать многим.
Мартинка не поверила. Сжалась в комочек и забилась в самый тёмный угол корзины. Но Баба Марта – женщина упрямая. Взяла корзину и пошла по городу.
Что случилось, когда Мартинку всё же повязали
На одной скамейке сидела девочка по имени Дора. Баба Марта незаметно повязала Мартинку ей на запястье и ушла. Мартинка приготовилась дуться целый месяц. Но случилось совсем другое.
Дора показала её брату. Брат показал бабушке. Бабушка рассказала, что в детстве она повязывала мартенички на ручку ведра с водой. Мальчик из соседнего подъезда спросил, откуда это, и сделал себе такую же. Потом настал тёплый день, Дора увидела аиста над домом и повязала Мартинку на ветку айвы во дворе. Ветка была голой, а мартеничка – бело-красной. И весь апрель каждый, кто проходил мимо, поднимал голову.
Вечером Мартинка вспомнила, что говорила ей Баба Марта. Она не стала меньше. Она стала принадлежать одной девочке, одному брату, одной бабушке, одному мальчику из соседнего подъезда и целой айве.
Почему ребёнок цепляется за игрушку – и почему «не жадничай» не помогает
Между четырьмя и семью годами ребёнок только начинает понимать, что вещи продолжают существовать, даже когда выходят у него из рук. Поэтому, когда мы говорим «дай ребёнку поиграть», он слышит «ты это потеряешь». Его реакция – не вредность, а страх потери.
Отсюда и самая частая ошибка.
Частая ошибка: пристыдить ребёнка при других
«Тебе не стыдно, посмотри, как все на тебя смотрят» – сказано при трёх других детях и двух мамах. В этот момент ребёнок думает не о том, чтобы поделиться. Он думает о собственном стыде и о том, что игрушка стала ему ещё дороже, ведь он её защищал. В следующий раз он спрячет её заранее. То есть мы добиваемся ровно обратного: научили его прятать, а не делиться.
Работает другое – сделать возврат видимым. Не «дай», а «дай ненадолго, и заберёшь обратно». Не «будь щедрым», а «давай посчитаем до двадцати, а потом твоя очередь». Ребёнок должен увидеть своими глазами, что отданное возвращается. Три-четыре раза. Только тогда слово «поделиться» начинает что-то значить.
- Вместо «не жадничай»: «Эта игрушка – твоя. Какую из остальных ты можешь отдать на пять минут?»
- Вместо «отдай ему её немедленно»: «Ты считаешь до двадцати, потом он считает до двадцати.»
- Вместо «он гость, уступи»: «Выбери три игрушки, которые сегодня не отдаём. Остальные – общие.»
- Вместо «постыдись»: «Вижу, что тебе трудно. Давай оставим её на столе, пока ты не решишь.»
Мартеничка, которая путешествует
Сделайте три-четыре мартенички из белой и красной хлопковой пряжи – хватит по одному клубку каждого цвета, купить можно в канцелярском магазине примерно за 2 €. Первую ребёнок повязывает на себя, остальные оставляет в блюдце на столе. В течение дня каждый член семьи повязывает одну кому-то другому и вслух говорит, кому именно. Вечером сосчитайте, на скольких запястьях мартенички. Малыш видит, что из трёх коняшек получилось пять улыбок. Материалы: бело-красная пряжа, ножницы, блюдце. Время: 20 минут на завязывание плюс один вечер на подсчёт. Возраст: 5-7 лет, со скручиванием помогает взрослый. Успех, если ребёнок сам предложит, кому подарить следующую, – без подсказки.
Коробка «взаймы» и песочные часы
Возьмите обувную коробку и наклейте сверху большой красный кружок. Ребёнок сам выбирает, какие игрушки в неё войдут, – это те, что он даёт взаймы. То, что остаётся снаружи, неприкосновенно, и никто их не трогает, включая взрослых. Когда приходит гость, достаёте коробку и переворачиваете песочные часы или таймер на телефоне: пять минут играет гость, пять минут – хозяин. Материалы: коробка, красный стикер или маркер, песочные часы (или таймер). Время: 15 минут на подготовку, дальше используется при каждом визите. Возраст: 5-7 лет. Успех, если после третьего визита ребёнок сам приносит коробку к двери, прежде чем вы напомните.
Как рассказать сказку, чтобы она запомнилась
Остановитесь ровно в том месте, где Мартинка забивается в тёмный угол, и спросите: «А ты бы что ей сказал?» Ответ ребёнка покажет вам, в чём именно его страх. Одни скажут «пусть остаётся в корзине», другие – «я бы её забрал». Оба ответа – хорошее начало разговора. Потом продолжайте.
И ещё: не заканчивайте моралью. Если сказать «вот видишь, вот как надо делиться», сказка превращается в упрёк, и ребёнок перестаёт её просить. Лучше закончите вопросом: «Скольким людям стала принадлежать Мартинка?» Пусть посчитает.
Если я тебя подарю, ты не станешь меньше. Ты станешь принадлежать многим.
Три вещи, которые ребёнок берёт с собой
- Фраза, которую он может сказать сам: «Даю тебе её ненадолго, потом заберу обратно.»
- Право иметь три вещи, которые он никому не отдаёт, – и это нормально.
- Понимание, что мартеничка, когда её отдаёшь, умножается, а не исчезает.
Первого марта повяжите одну и себе. Дети запоминают больше то, что мы делаем, чем то, что им объясняем.